学生教学信息反馈处理情况(2013-2014学年第二学期\周次：5-6周)
作者： 来源： 发布时间：2014-04-22
学生教学信息反馈处理情况
2013-2014学年第二学期 周次：5-6周
1、财经系
学生反馈：有的老师课堂氛围不活跃，授课内容较少，总是在黑板上抄例题花去大部分时间，题目讲解不够清晰，同学们都不怎么听课；有的老师讲课方式有点古板，课堂略显枯燥；有的老师上课氛围较沉闷，声音略小，听不清楚；有的老师能及时上课，考勤比较严格，但实训室上课时都是围绕课外知识讲，对书本上的知识有时忽略不讲，以致于同学们听不懂；有的老师课堂气氛沉闷，讲课速度稍快；有的老师板书较乱，条理不够清晰；有的老师教学经验不够丰富，处理事情能力较差，有待提高；有的老师上课严肃，授课方式枯燥乏味；有的老师上课态度认真，课堂内容较贴近课本，但课堂氛围较沉闷；有的老师课堂气氛欠佳，授课内容枯燥；有的老师认真负责，但讲课时有些不顾学生反应，自己讲自己的；有的老师对待同学友好，但常照本宣科，且不太流利。
系部回复:复印后发各教研室供相应老师参考改进。 （2014年4月9日）
2、工商管理系
学生反馈：有的老师课程进度太快，学生吸收知识不全面；有的老师实训作业量有点多，同学们有时跟不上进度；有的老师教学内容有点枯燥，课上与学生的交流过少；有的老师上课声音太小，有时讲课的内容与课本不符，有些同学听不懂老师所讲内容。
系部回复:反馈到具体老师，加强与学生之间的沟通，了解学生对知识掌握程度，调整实训作业量和课堂内容。 （2014年4月14日）
3、外语系
学生反馈：有的老师有时声音太小，同学们听起来较困难；有的老师授课认真，重点突出，但课堂气氛较沉闷，无法调动学生的积极性；有的老师上课结合书本与PPT详细讲解，重难点十分清晰，易于同学们复习，但有时由于上课太过于严肃，让同学们有点紧张；有的老师由于B级通过率影响个人名声，于是开始严格教育，并排斥不认真的同学，用出去课室，带去教务处逼迫同学认真上课，虚伪做作，且要求喊口号，带有“信某某”字眼，有意造成个人崇拜。
系部回复：传相关教研室及相关教师一阅，参考典型事例内容及意见，落实整改措施，与教师个别交流。（2014年4月11日）
4、计算机系
学生反馈：有的老师有着高度的责任心，上课认真积极对待，但讲课太快，希望老师可分段讲解，多操作几遍；有的老师上课严格对待每一位同学，做到对每位同学负责，但上课根据成绩来安排座位，成绩差的同学被岐视，学习热情被严重打击了；有的老师上课紧凑，对同学们的问题配合解答，但许多同学反映老师讲解不详细，同学们吸收不到。
系部回复：1.对个别班级和学生反映的意见，无论有无逻辑上的矛盾，我们会认真对待，并同相关教师交换意见；
2.老师为了提高教学质量在课堂上采取的某些管理措施，只要不违背教学规律和育人原则，教学管理部门应给予支持和鼓励。
（2014年4月10日）
5、机电工程系
学生反馈：有的老师作业布置有点多；有的老师的课堂上同学们积极性不高，老师的英语发音不标准，同学们很难听懂；有的老师善于组织问题，同学们在作业中的疑难问题在课堂上能得以解决，但是英语课有点枯燥，希望老师能偶尔活跃一下气氛。
系部回复：意见反馈给本人。 （2014年4月10日）
6、服装与艺术系
学生反馈：有的老师为人和蔼可亲，但上课声音小，课堂气氛不佳；有的老师上课不详细，没有怎么讲课，4节课布置了作业后就没有下文，也没有作其它任何讲解，学生存在着许多知识上的疑问；有的老师上课速度太快，基本不讲重点，只让学生自己动手，问问题通常不会讲太仔细，同学们基本上都没有基础，很难懂得老师讲什么。
系部回复：已与部分教师交流沟通。 （2014年4月11日）
7、汽车工程系
学生反馈：有的老师备课充分，讲课认真，但课堂氛围较沉闷；有的老师教学态度良好，但调动不了学习气氛，课堂氛围较差。
系部回复：与相关教师沟通。 （2014年4月10日）
8、公共课部
学生反馈：有的老师上课比较严肃，有点像教小学生，希望老师可以因材施教，和蔼一些； 有的老师上课有耐心，讲课仔细清晰，同学们希望老师黑板字写大一些。
系部回复：信息转达任课老师，对学生意见进行正确的分析、认识，对课堂教学进一步认真对待，克服不足之处。 （2014年4月10日）
9、思政部
学生反馈：有的老师课堂氛围活跃，留给学生充分发挥的时间和空间，但因为上课人数较多，难以照顾到后座的同学；有的老师上课内容增加了提问等课堂活动，学生学习情况变好了。
系部回复：继续努力。 （2014年4月11日）
10、学生处
学生反馈：1.个别男同学在食堂抽烟，对其他同学造成困扰，希望能加强“禁止在公共场合吸烟”的宣传。
2.有同学反映晚上图书馆学习时操场玩直排滑轮的同学开了大音响播放音乐，声音较吵，影响到了图书馆安静学习的学生，望学校调解一下，让他们稍微小点声。
3. 个别班导教学经验不够丰富，处理事情能力较差，有待提高。
学生处回复：1.团委已安排学生值班，并加大宣传。
2.已对滑轮社学生开展了教育。
3.已找该老师谈话。 （2014年4月18日）
特别提示：
因目前教学信息周期一般为两个星期，在设备设施维修问题上会有所延误，因此为确保教学设备与学生生活设施正常运转，请按以下方式进行相关物品报修。
一、教室多媒体设备（包括电脑、投影、音响等），请各班设备管理员向资产管理处相关负责老师报修；
二、各个教学楼、学生宿舍有关硬件设施，请参照下述后勤人员分工进行报修；
蒋小春（短号61989）：第5、6、8、9、12、16栋学生公寓，第二教学楼、行政楼、超市、食堂一层；
关明军（短号666251）：第1、2、3、4、7、10栋学生公寓、第三教学楼、工商大楼、实训楼、创业园、食堂二至四层；
杨 青（短号66813）：第11、13、14、15栋学生公寓、第一教学楼、小学部、幼儿园、汽修大楼、图书馆、医务室。
如多次报修无人处理或无处理结果，再将情况写入信息表。
教学信息中心
2014年4月18日
点击数： 【收藏本页】
- 上一篇： 建筑工程系课表调整
- 下一篇： 2013-2014学年第二学期期中教学检查情况通报
粤ICP备14003975号-7