学生教学信息反馈处理情况(2014-2015学年第一学期 周次：5-6周)
作者：葛倬实 来源：本站原创 发布时间：2014-10-24
2014-2015学年第一学期 周次：5-6周
1．财经系
学生反馈：有的老师课堂气氛沉闷，照着书本念，教学方式不够新颖创新；有的老师讲课速度太快，同学难跟上节奏；有的老师讲课速度过快；有的老师讲课让有些同学思维跟不上；有的老师普通话不标准，课堂气氛沉闷；有的老师讲课声音略小。
系部回复:复印后发各教研室供老师参考改进。（2014年10月17日）
2．工商管理系
学生反馈：有的老师讲课声音较小，后边的同学只能观其唇形，讲课不生动，照本宣科，很少涉及课外知识，同学们对他的课程提不起兴趣；有的老师上课的声音太小。
系部回复:针对以上教师，系里将组织一次听课。（2014年10月23日）
3．计算机系
学生反馈：有的老师讲课进度较快，虽然大多是基础知识；有的老师讲课相对较呆板，并且课堂上气氛沉闷；有的老师讲课语速太快，同学们跟不上，不注重学生基础。
系部回复：1.已与相关教师进行了沟通和交流；
2.利用下周的教研活动，召开有14级授课任务的教师座谈会。（2014年10月17日）
4．外语系
学生反馈：有的老师上课有极少部分学生英语基础差进度有点跟不上，希望讲课进度适当放慢，多教基础；有的老师上课点名让学生回答问题的方式同学们都不太喜欢。
系部回复：传相关老师和教研室阅。（2014年10月17日）
5．机电系
学生反馈：有的老师授课仍有少部分同学听不懂，且讲课稍微快了一点；有的老师课堂气氛枯燥；有的老师授课音量有待提高。
系部回复：已与相关老师沟通，注意讲课方式方法，调动学生的积极性和提高学习兴趣，教研室活动中加强教法交流，请经验丰富的老教师开展公开课。（2014年10月17日）
6．服装与艺术系
学生反馈：有的老师教学有些专业名词，学生不太容易理解，望老师换种教学方式上课；有的老师同学们多次上交的作业都被退回重做，导致学生时间安排不当。
系部回复：已与部分老师沟通交流。（2014年10月20日）
7．建筑工程系
学生反馈：有的老师上课有点过快，希望作下调整，且老师上课没做什么指导，只是让学生做图，没有做示范，学生对课堂无从下手。
系部回复：转全系教师阅知。
学生主要为正面评价，教师更要看到自己的差距与不足，取长补短。
学生意见转相关教师，注意克服。（2014年10月17日）
8．思政部
学生反馈：有的老师由于大课原因，与同学较少互动。
系部回复：尽量多想办法，以弥补由于大班上课带来的诸多不利因素。（2014年10月21日）
9．创业文化学院
学生反馈：有的老师授课有时语速过快。
系部回复：将信息转达给各位老师，发扬优点，克服不足，认真上好每一节课。（2014年10月21日）
特别提示：
因目前教学信息周期一般为两个星期，在设备设施维修问题上会有所延误，因此为确保教学设备与学生生活设施正常运转，请按以下方式进行相关物品报修。
一、教室多媒体设备（包括电脑、投影、音响等），请各班设备管理员按照资产管理处的要求到下列校园网页面下载报修表格，并按规定填写后报资产管理处http://10.60.1.1/zcglc/ShowArticle.asp?ArticleID=8590；
二、各个教学楼有关硬件设施请参照下述后勤人员分工进行报修；
蒋小春（短号61989）：第二教学楼、行政楼、超市、食堂一层；
关明军（短号666251）：第三教学楼、工商大楼、实训楼、创业园、食堂二至四层；
杨 青（短号66813）：第一教学楼、小学部、幼儿园、汽修大楼、图书馆、医务室。
三、学生宿舍有关硬件设施需要报修，请在各宿舍一楼联系宿管人员。
如多次报修无人处理或无处理结果，再将情况写入信息表。
教学信息中心
2014年10月23日
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