为进一步做好教学信息反馈工作，有效促进学校教育教学质量不断提高，教务处于2023年5月31日下午召开了2022-2023学年学生教学信息员全体会议。学校教学督导办公室主任李强教授、教务处副处长李海丽、教务处质量监控科科长兼学生教学信息中心主任葛倬实参会。会议由李海丽副处长主持。

　　首先，由葛倬实科长详细介绍了本学期学生教学信息员相关工作开展情况。本学期第1-12周，2021级、2022级学生教学信息员共反馈教学信息2100余条，经各学院信息站、教务处整理汇总，反馈至各教学单位911条教学信息。总体来讲，学生教学信息员能够做到积极主动收集教学信息、及时汇总反馈，但在学风情况反馈、信息收集民主集中等方面仍有待加强。

　　图1 会议现场

　　学校教学督导办公室主任李强教授结合自身丰富的教学管理经验，指出学校教学质量的监控队伍一共分六个层面，包括教务处、督导办公室、二级学院管理层、学生教学信息员、同行专家、学校领导等。学生教学信息员这个群体既是教学活动的主体、是教师教学的监控者，也是教学对象，是教师教学过程中的管理对象。因此，学生群体首要是要完成好自身的学习任务，学生教学信息员作为学生群体的代表，要做好表率作用，严格要求自己，不迟到、上课不玩手机。对学生教学信息员的工作，李强教授提出以下几项要求：一是实事求是反馈信息，二是担任好学校与学生之间的桥梁角色，三是不要做传声筒，要有分析归纳的能力，四是要善于合作、团结同学。

　　图2 教学督导办公室主任李强教授讲话

　　教务处李海丽副处长总结发言，对学生教学信息员的工作给出了充分的肯定，也对今后信息员的工作提出四点要求：一是信息员要以身作则，要给身边的同学树立标杆，加强自我管理，带动班级共同学习，建立良好的学习风气和学习氛围，为促进教风、学风持续向好做出表率;二是要公平、公正且客观真实地反映课堂教学和学生学习状况，课堂信息反馈工作是本着对课堂教学质量与效果负责、对学生学习效果负责;三是要提升教学信息反馈的质量和内涵，除课堂教学外，信息员还可以围绕课程设置、教学条件、教学效果、学生学习状况等方面提出建议;四是要利用好信息反馈平台，把意见和建议及时反馈至平台，便于及时处理和答疑。